'>

В работе по развитию речи и использую "Рассказы в картинках" художника Н.Радлова. Глядя на эти картинки, хочется улыбнуться. И рассказы детей получаются интересные, забавные.
О работе с картинками Радлова я когда-то прочитала в книге С.Л.Рябцевой "Диалог за партой".

Каковы этапы работы?
1. Дети обычно садятся по парам по желанию. Рассматривают серию картинок. Между парой учащихся идёт диалог: обсуждают сюжет, героев, заголовок.
2. Подбирают необходимые лексические средства. В случае затруднения обращаются к учителю.
3. Работают в черновике, работает доминанта "хочу выразить свои мысли".
4. Редактируют текст. Могут за помощью обращаться друг к другу, к учителю. По необходимости работают со словарями.
5. Отредактированное сочинение переписывают на чистовик.
6. Представляют сочинение классу.

Прочитать детские сочинения можно здесь.

Читать дальше......

'>

В книге знаменитого итальянского писателя Д.Родари "Грамматика фантазии" изложено несколько приёмов придумывания новых историй."Бином фантазии", "Салат из сказок", "Смешные истории" и несколько других.
Один из приёмов фантазирования, который я заимствовала у Родари при проведении творческих работ в курсе Речь" - это "Сказка наизнанку". Что представляет из себя этот приём? Само название говорит за себя. Характеры героев меняются на противоположные. Может измениться сюжет сказки. Принцип выворачивания сказки можно применить к любому количеству элементов сказки. Этот приём увлёк моих учеников, им удалось вывернуть наизнанку несколько элементов сказки.
Например, появление героини - из глины, песка, соломы. Соответственно меняется имя и даже пол героини - Глиняная девочка, Песчаный мальчик, Соломинка. Положение в семье - это может быть сестра, внучка, сынок. А иногда и смена характера - как у зимней вьюги: ледяной, скверный, привередливый, недружелюбный. Спасает героиню либо доброта людская, в другом случае любовь принца, и даже волшебный отвар. Практически все дети изменили концовку сказки: изменился характер скверной девчонки, сердце оттаяло, глиняная девочка прыгнула через костёр - и ещё крепче стала. Если Снегурочка была вредной в их сказке, то дети радуются, что она растаяла. А если у неё было холодное сердце, то оно растаяло от доброты людской, от любви принца, от жаркого огня костра.

Читать дальше......

'>

"Что значит для меня моя семья?
Конечно - счастье и уют домашний,
Семь правил обязательных храня,
Лишь только семь, но очень - очень важных.."(И.Молчанова)




Предлагаю Вашему вниманию классный час "Наша дружная семья".
Я его проводила 1 сентября 2008 года.
Всем образовательным учреждениям Нижегородской области рекомендовано было провести 1 сентября урок, посвящённый Году Семьи.
Для начальной школы предложены рекомендации на основе разработок уроков в курсе "Гражданское образование в начальной школе"

Примерная тематика уроков, классных часов, праздников:

1. Крепка семья – крепка держава

2. Семейные традиции

3. Семейные праздники и события

4. Этикет повседневности

5. Речевой этикет в семье

6. Что посеешь – то и пожнёшь(проявление закона причинно-следственных связей в жизни человека, семьи, общества)

7. Семейный очаг. Что он мне даёт? Что даю ему я?

8. Хочешь быть счастливым – будь им!

9. Если бы молодость знала, если бы старость могла… Роль старшего поколения в семье. Этика взаимоотношений «отцов» и «детей»

10. Семья вчера, сегодня, завтра. Ценности и цели семьи.

11. «Русский человек без родни не живет» (пословица)

12. «При солнце тепло, а при матери добро» (пословица)

13. «На что клад, коли в семье лад» (пословица)

14. «Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает» (пословица)

15. «Тот дом хорош, где хороши обитатели» (Герберт)

16. Педагогика семейных отношений

17. Правила и приемы, помогающие успешному общению со старшеклассниками (практикум)

18. Нравственное воспитание ребенка в семье

19. Жизненные цели подростков. Проблемы ранней преступности

20. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – реальность или миф?

21. Родительская ответственность

22. Беседа в вопросах и ответах (признаки надвигающейся беды)

23. Наша дружная семья

24. Моя родословная

25. Всему начало – отчий дом

26. Согласную семью и горе не берет.

27. Роль отца и матери в семье

28. Общение в семье

29. Быт семьи

30. Социальный портрет современной молодой семьи

31. Проблемы молодой семьи

32. Меры социальной, экономической и правовой защиты молодых семей

Читать дальше......

'>

Совсем скоро 1 сентября.
Его с нетерпением ждут все: дети, родители, учителя. Особенно волнителен этот день для первоклассников. Для них начинается новая жизнь - школьная.
Ждёт встречи с будущими учениками и учитель. Все его мысли только о будущих первоклассниках.
Как провести первый урок в 1 классе, урок знакомства?
Предлагаю один из вариантов проведения такого урока.
Посмотреть урок можно здесь.

Читать дальше......

'>

Прочитала разные сообщения в блоге "Первая ступенька", "Блоге учителей начальной школы" о проведении часов православной культуры в образовательном учреждении.
Вот уже два года наша школа является федеральной экспериментальной площадкой «Духовно – нравственное воспитание в школе». Что касается начальной школы, то с 1 класса учителями ведётся в рамках школьного компонента факультативный курс "Истоки"А.В.Камкина, "Основы православной культуры" А.В.Бородиной, кружок "Азбука нравственности" по УМК Козлова. Родители дают письменное согласие на то, что ребёнок будет заниматься по тому или иному курсу. Учителя, ведущие первые два курса, прошли краткосрочное обучение в Московском гоударственном гуманитарном университете им. М.А.Шолохова на базе Московской Православной Духовной Академии по программе "Духовно - нравственная культура в образовательном учреждении". Для ведения "Азбуки нравственности" специальной курсовой подготовки не требуется.
Учителя принимают участие в Международных Рождественских чтениях в Москве, в областных Рождественских чтениях, в региональной епархиальной конференции "Развитие духовно - нравственного воспитания в Нижегородской области", в районных образовательных чтениях "Традиции. Воспитание. Культура". Есть победители Всероссийского конкурса "За нравственный подвиг учителя". Ежегодно в районе проводится конкурс методических разработок по духовно - нравственному воспитанию.

Читать дальше......